摘要：近年来，国家加大对教育的投入力度，基础教育的改革也不断地深入和发展。在基础教育阶段，语文学科以培养学生的听说读写为主要教学目标，而学生的习作水平是语文综合素质的体现，是语文素养的重要组成部分。笔者将苏教版小学语文教材和沪教版小学语文教材的习作系统进行比较，围绕各自的课程标准、习作内容、呈现方式、习作指导等方面展开论述，并进行深入挖掘。本文试图通过对两个版本小学语文教材习作系统的分析与比较，发现两者各自的编排规律及特点，在此基础上，对苏教版小学语文教材习作系统的编写从习作内容，习作数量，策略方法，素材积累等方面提出了相关的思考和建议。

关键词：苏教版，沪教版，小学语文教材，习作系统

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）核心概念界定-1

（三）研究意义与价值-1

二、国内外研究现状与发展趋势-3

（一）国外研究现状-3

（二）国内研究现状-3

 1.国内外单一版本的研究-3

 2.大陆不同版本的对比研究-4

 3.不同国家和地区的对比研究-4

三、研究方法-6

（一）文献法-6

（二）文本分析法-6

（三）比较研究法-6

四、苏教版小学语文教材习作系统分析-7

（一）课程标准中关于习作部分的目标要求-7

（二）习作内容-8

（三）呈现方式-9

1.栏目设计-9

2.编排方式-9

3.插图设计-10

（四）习作指导-10

1.习作策略 -10

2.习作方法-11

3.习作修改-12

五、沪教版小学语文教材习作系统分析-13

（一）课程标准中关于习作部分的目标要求-13

（二）习作内容-13

（三）呈现方式-14

1.栏目设计-14

2.编排方式-15

3.插图设计-15

（四）习作指导-16

1.习作策略 -16

2.习作方法-17

3.习作修改-18

六、结论和建议-19

（一）结论-19

（二）建议-20

注释-22

参考文献-23

致    谢-24