摘要：在新课标生活教育理念的指导下，越来越多的教师开始实行小学数学教学 生活化。小学数学教学生活化主要是指教师教学前要先了解学生，从学生已有经 验设计教学方案；课堂教学时，将课堂内容与学生生活实际灵活结合；此外教学 生活化不应只是课堂上新授的内容，也应贯彻落实到学生的课后及作业，让学生 多去观察生活中的数学，探索发现将生活数学化，与课堂所学知识有机结合。但 教学生活化并不意味着摒弃传统教学的方法，在更新教学方法的同时我们还应保 留传统教学中值得学习的部分。

本文主要从文献研究法、问卷调查法、观察法、访谈法等对常熟市某小学数 学课堂内外进行研究分析，对教师实施小学数学教学生活化提出建议，帮助学生 更好的学习数学。

首先本文从教师对学生的了解程度、教师对数学教学生活化的理解程度、教 师将数学与生活相结合的灵活度、教师实施数学教学生活化的场合、学校家庭社 会对数学教学生活化的重视程度这五个维度进行调查，并对学校教师进行访谈以 及为期一个月的观察，总结分析小学数学教学生活化的现状；其次针对调查结果 分析总结出以下几个问题：教师教学脱离学生生活实际、教学生活化存在偏差、 教学与生活化未能灵活结合、教师未能贯彻实施数学教学生活化、数学教学生活 化被忽视。最后笔者分析数据并查阅了大量资料给出一些建议：数学教学生活化 要遵循学生身心发展规律、结合理论与实践加深认识、积累生活素材，活用教材、 勇于尝试数学教学生活化的教学方法、促进学校，家庭，社会友好合作。

最后，望本论文能引起教师对小学数学教学生活化的重视，使数学教育有所 发展。

关键词：小学数学；数学教学生活化

 

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-4

1.1 问题的提出 -4

1.1.1 数学教学生活化的国际背景 -4

1.1.2 小学数学教学生活化的重要性 -4

1.1.3 小学数学教学生活化的必要性 -4

1.1.4 个人对小学数学教学生活化的兴趣 -5

1.2 研究意义 -5

1.2.1 理论意义 -5

1.2.2 实践意义 -6

1.3 文献综述 -6

1.3.1 国内研究现状 -6

1.4 相关概念界定 -7

1.5 研究思路及方法 -8

1.5.1 文献研究法 -8

1.5.2 问卷调查法 -9

1.5.3 观察法 -9

1.5.4 访谈法 -9

2.小学数学教学生活化现状调查-9

2.1 教师教学设计与学生实际的相关程度 -10

2.2 教师对小学数学教学生活化的了解情况 -11

2.3 教师将教学与生活相结合的情况 -12

2.4 教师数学教学生活化的实施情况 -12

2.5 小学数学教学生活化实施的影响因素 -13

3. 小学数学教学生活化存在的问题 - 14

3.1 教师教学脱离学生生活实际 -14

3.2 教师数学教学生活化存在偏差 -15

3.3 教学与生活缺少灵活结合 -16

3.4 未能贯彻实施数学教学生活化 -16

3.5 数学教学生活化不被重视 -16

4.原因及分析 - 17

4.1 教师缺乏对学生的了解 -17

4.2 教师对教学生活化理解不足 -18

4.3 教师在教学过程中将数学与生活结合的生硬 -19

4.4 教师对数学教学生活化的意识较弱 -21

4.5 学校、家庭、社会对数学教学生活化的不重视 -22

5.小学数学教学生活化的改进对策 - 22

5.1 数学教学生活化要遵循学生身心规律 -22

5.2 教师结合理论与实践加深认知 -23

5.3 积累生活素材，活用教材 -24

5.4 勇于尝试数学教学生活化的教学方法 -26

5.4.1 课堂导入时合理创设生活化教学的情境 -26

5.4.2 在课堂讲授中将生活搬到书本上 -26

5.4.3 设计与实际生活相关的课后作业 -27

5.5 学校、家庭、社会共同合作 -27

结语 - 28

参考文献 - 29

附录 - 30