【摘要】 在漫长的教育发展过程中，教材是教师教授、学生学习不可缺少的辅助工具，而在不同的社会背景之下，教材也发生着不同的变化。从古到今，随着社会的不断变革发展，教材也在不断地变化、更替，使用过的教材就不下数百种。2011年，教育部又在（实验稿）的基础上进行新一轮改写与完善，从而制定了《全日制义务教育阶段国家数学课程标准（2011年版）》，而仍在用的小学数学教材也进行了重新编撰。笔者将苏教版教材与使用面较广的人教版教材在内容与编排上进行有针对性分析和比较。通过此分析，找寻教材编写的特点，把握现今教材编排的趋势。

【关键词】  小学教育；数学教材；对比研究；教材编排

目录

摘要

Abstract

1 绪论-3

1. 研究目的-3

2. 研究意义-3

3. 本课题的研究现状-3

4. 研究方法-4

2 人教版与苏教版小学数学教材对比-4

2.1  教学内容编排-5

2.1.1 数与代数的对比-5

2.1.2 图形与几何-6

2.1.3 统计与概率-8

2.1.4 综合与实践-8

2.2  教学例题、习题-9

2.2.1 例题的选择-9

2.2.2 例题、练习题的编排-10

2.3 教材插图及呈现-10

3 总结-11

3.1 教材编排的特点-11

3.1.1 人教版教材特点-11

3.1.2 苏教版教材特点-11

3.2 编写建议-12

3.2.1教材组织-12

3.2.2教材编排-12

3.2.3教材呈现-12

参考文献-13

谢词-14