摘要：近些年来，游戏教学越来越受到教育研究者的重视。游戏教学是一种融合游戏与教学并且统筹教育性和趣味性，注重儿童的全面发展，寓教于乐的一种教学方式。因此，在小学中高年级数学课堂上使用游戏教学，是将数学问题寓于游戏之中，让学生在做游戏的过程中学习数学。

为了能进一步了解小学中高年级数学课堂中游戏教学的应用情况，笔者对小学三年级至六年级的学生进行了问卷调查，并且对有关教师进行了访谈调查。在对调查问卷和访谈内容进行分析总结的基础上，笔者得出了以下调查结论：目前关于数学游戏教学的理论体系尚不完整，实践经验不足，教学过程中的问题随之体现。

本文分五个部分进行分析和论述。第一部分，研究意义、研究目的、相关概念界定、国内外研究现状、研究的方法。第二部分，调查结果分析、案例分析。第三部分，游戏教学存在问题、问题归因分析。第四部分，游戏教学的应用建议。第五部分，结语，总结、游戏教学的未来展望。

期望本研究能对小学中高年级的数学游戏教学有一定的积极影响，为小学数学游戏教学的实施提供一定的可借鉴的经验，提高数学游戏教学质量。

关键词：小学中高年级；数学游戏教学

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究意义和目的-1

1.研究意义-1

2.研究目的-1

（二）概念界定-1

1.小学中高年级-2

2.数学游戏-2

（三）研究综述-2

1.国内研究现状-2

2.国外研究现状-3

（四）研究设计-4

1.研究对象-4

2.研究方法-4

二、小学数学游戏教学应用的现状调查结果及分析-5

（一）调查结果分析-5

1.数学游戏的应用情况-6

2.数学游戏使用频率-6

3.学生对数学游戏教学的兴趣-7

4.学生对数学课的兴趣-7

（二）实例分析-8

三、小学数学游戏教学应用情况存在的问题-9

（一）小学数学游戏教学应用情况存在问题的梳理-9

1.数学游戏的参与度不高-9

2.数学游戏教学设计不够充分-9

3.数学游戏教学的实施效果较差-9

4.数学教学的内容枯燥问题-10

5.教师素材老套单一的问题-10

（二）小学数学游戏教学中存在问题的归因分析-10

1.教师因素-10

2.学生因素-10

四、小学数学游戏教学应用的建议-11

（一）提高参与度-11

（二）充分设计数学游戏教学-12

（三）把握数学游戏教学的内容-13

（四）培养学习兴趣-13

（五）应用多种数学游戏教学方式-13

五、结语-14

参考文献-15

附录-16