摘要：思维导图是一种可视导图，是一种整体思维工具，可以应用到所有的认知领域。本文从结构意识、系统整理、学生学习能力三个方面分析了如今小学数学教学存在的问题，从结构意识、系统化思维模式、学生学习能力三个方面探究了思维导图的意义，并提出在教学中运用思维导图的策略。

关键词：小学；数学；思维导图。

目录

摘要

Absrtact

一、当前小学数学教学中存在的相关问题

（一）缺乏结构意识

（二）缺乏系统整理

（三）学生学习能力薄弱

二、在教学中运用思维导图的意义

（一）培养结构意识

（二）建立系统化思维模式

（三）提升学生学习能力

三、在教学中运用思维导图的策略

(一)在新知探究中运用思维导图

(二)在练习巩固中运用思维导图

（三）在单元知识整理中运用思维导图

(四)运用思维导图建立错题集

参考文献

致谢