摘要：桌面游戏是幼儿园经常开展的游戏，在幼儿一日生活中占很大部分。幼儿桌面游戏的开展情况有很大的研究价值。

本研究在前人的研究成果上，结合笔者在幼儿园的实习经历，主要运用事件取样观察法等待大班幼儿桌面游戏中的合作行为出现并进行观察，在此基础上对案例进行分析，以揭示大班幼儿桌面游戏中的合作行为现状，发现大班幼儿进行桌面游戏时合作意识不强烈、合作行为类型贫乏、教师干预不多且方式有限。研究者在此基础上从主客观角度分析了其影响因素，并对大班幼儿桌面游戏的展开提出了建议。

关键词：大班、桌面游戏、合作行为

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的背景-1

（二）研究意义-1

（三）核心概念的界定-1

（四）文献综述-3

二、 研究设计-6

（一）确定研究主题-6

（二） 选择研究方法-6

（三）选择研究对象-7

（四）整理分析资料-7

三、 研究结果与分析-7

（一）大班幼儿桌面游戏中合作现状呈现-7

（二）影响大班幼儿桌面游戏中的合作行为的因素分析-15

（三）对大班幼儿桌面游戏中合作行为的建议-20

注释-23

参考文献-24

致谢-25