【摘要】研究以温州市某幼儿园大班幼儿为访谈对象，采用简单随机抽样方式抽取35个样本，就幼儿对小学的认识进行访谈，并对幼儿的家长进行问卷调查。研究发现：大班幼儿对小学各方面的认识程度由高到低依次为人际准备、学习准备、生活准备、物质环境；家长的入学准备程度由高到低依次为学习准备、人际准备、生活准备、物质环境；性别、是否独生子女、家长职业、家长学历、不同的主要养育者对幼儿对小学的认识没有显著影响：有哥哥姐姐的幼儿在生活准备认识上显著高于没有哥哥姐姐的幼儿。有无哥哥姐姐、性别、是否独生子女、家长职业和家长学历对家长的入学准备没有显著影响，主要养育者为父母或祖父母在学习准备上显著高于共同养育者；幼儿对小学的认识程度与家长的入学准备程度的相关不显著。

【关键词】大班幼儿； 幼儿视角；  幼小衔接； 对小学的认识； 影响因素

 

目录

摘要

Abstract

一、文献综述-1

（一）幼小衔接概念的研究-1

（二）有关幼小衔接小学化倾向的研究-1

（三）幼小衔接中家长认识的研究-1

（四）幼小衔接中教师对入学准备看法的研究-2

（五）对已有研究的分析-2

（六）问题的提出-2

二、研究方法-4

（一）研究对象-4

（二）研究工具-4

1.大班幼儿对小学认识的访谈记录表-4

（1）访谈记录表维度的编制-4

（2）访谈记录表计分方式-5

2.幼小衔接阶段家长应对调查表-5

（1）调查问卷维度编制-5

（2）调查问卷计分方式-5

（3）调查问卷的信度-5

（三）施测过程与数据处理-6

三、研究结果-6

（一）大班幼儿对小学的认识-6

1.大班幼儿对小学物质环境的认识-6

2.大班幼儿对小学学习准备的认识-8

3.大班幼儿对小学人际准备的认识-10

4.大班幼儿对小学生活准备的认识-11

（二）家长关于幼儿入学准备的应对情况-12

1.家长关于幼儿入学准备的应对的总体情况-12

2.家长关于小学物质环境准备的应对情况-13

3.家长关于小学学习准备的应对情况-13

4.家长关于小学人际准备的应对情况-13

5.家长关于小学生活准备的应对情况-13

（三）影响幼儿对小学认识和家长入学准备应对的影响因素分析-14

1.幼儿性别-14

（1）幼儿性别对幼儿认识小学的影响-14

（2）幼儿性别对家长入学准备应对的影响-14

2.主要养育者-15

（1）主要养育者对幼儿认识小学的影响-15

（2）不同主要养育者对家长入学准备应对的影响-15

3.是否独生子女-16

（1）是否独生对幼儿认识小学的影响-16

（2）是否独生对家长入学准备应对的影响-17

4.有无哥哥姐姐-17

（1）有无哥哥姐姐对幼儿认识小学的影响-17

（2）有无哥哥姐姐对家长入学准备应对的影响-18

5.家长职业-18

（1）家长职业对幼儿认识小学的影响-18

（2）家长职业对家长入学准备应对的影响-19

6.家长学历-20

（1）家长学历对幼儿认识小学的影响-20

（2）家长学历对家长入学准备应对的影响-20

7.家长应对入学准备对幼儿认识小学的影响-21

四、分析与讨论-21

（一）大班幼儿对小学认识情况的分析-21

1.大班幼儿对小学物质环境认识情况的分析-22

（1）大班幼儿对小学建筑认识情况的分析-22

（2）大班幼儿对小学教学用具认识情况的分析-22

（3）大班幼儿对小学学习用具认识情况的分析-23

2.大班幼儿对小学人际准备认识情况的分析-23

3.大班幼儿对小学学习准备认识情况的分析-24

4.大班幼儿对小学生活准备认识情况的分析-24

（二）家长关于幼儿入学准备应对情况的分析-25

（三）幼儿对小学认识的影响因素的分析-26

五、研究结论-27

六、研究的不足以及今后研究的方向-27

参考文献-29