【摘要】任务意识及完成任务的能力作为幼儿社会性的重要方面，是幼儿顺利度过幼小过渡期的必备能力。本研究通过定量研究和定性研究结合的方式对大班幼儿完成任务的能力进行探讨。研究结果发现：幼儿完成生活任务的能力低于完成学习任务的能力。造成这情况的原因来自于幼儿对待任务的态度、幼儿的情绪调控和幼儿的自我角色定位等内部状态以及家长和教师的教育态度和教育观念。同时家长和教师的教育态度和教育方式影响着幼儿内部状态，从而共同作用于幼儿完成任务的能力。

【关键词】 幼儿；任务；完成任务的能力

目录

摘要

Abstract

一、绪论-5

（一）选题缘由-5

（二）研究价值-5

1.理论意义-5

2.实践意义-6

3.个人意义-6

二、文献综述-6

（一）关于完成任务的能力-6

（二）关于幼儿完成任务能力与幼小衔接-7

（三）关于幼儿完成任务能力的培养策略-8

三、研究对象的选择-9

四、研究内容的确定-9

五、收集资料的方法-10

（一）观察法-10

（三）访谈法-12

六、研究过程及分析-13

（一）幼儿完成任务的请况-13

（二）对个案幼儿分析-14

1.幼儿基本情况-14

2.幼儿执行任务过程中的表现-14

3.影响幼儿完成任务能力的因素-17

七、研究结论-20

八、对培养幼儿完成任务能力的几点思考-20

（一）让孩子在生活中学习知识、获得经验,是幼儿提高完成任务能力的一把钥匙-20

（二）家园合作培养幼儿完成任务的能力-21

（三）父母、教师的行为是培养幼儿完成任务能力有效的教育形式-21

（四）注意个别指导和同伴影响相结合,表扬、鼓励和纠正相结合-21

九、结语-22

（一）信效度问题-22

（二）本研究的不足-22

参考文献：-23

致谢-24