摘要:幼儿园教育小学化是幼儿园教育的一大顽疾，它违背了幼儿的身心发展规律和学习特点，势必会压抑孩子快乐的成长。笔者选取一所乡镇幼儿园，通过观察、访谈等方法，深入了解该幼儿园的教学活动“小学化”倾向的基本现状，对其表现、原因进行系统而全面的分析和阐述，并从该园的实际情况出发，试图提出一些具有针对性的建议。

[关键词] 小学化;  表现;  原因

目录

摘要

Abstract

一、研究背景及价值4

二、核心概念的界定4

三、文献综述4

四、研究过程7

（一）研究对象的选取7

（二）研究方法8

（三）研究资料的整理与分析8

五、某幼儿园的教学活动“小学化”倾向的表现15

（一）教学活动时间上的“小学化”倾向15

（二）教学活动目标上的“小学化”倾向16

（三）教学活动内容上的“小学化”倾向16

（四）教学活动组织与实施过程中的“小学化”倾向16

六、某幼儿园的教学活动“小学化”倾向的原因分析17

（一）家长望子成龙的心态17

（二）教师的专业化水平低18

（三）幼儿园之间竞争的压力18

（四）应试教育的压力19

（五）教育行政部门对幼儿园的监管不够19

七、研究反思与建议19

（一）幼儿园自身要端正办园宗旨20

（二）加大宣传力度，帮助家长构建正确的育儿观20

（三）关注教师的专业化成长，提高教育教学质量20

（四）进一步加大教育部门对幼儿园的监督管理力度21

结    语22

致    谢23

参考文献24

附    录25