摘要：进入幼儿园是幼儿人生道路上迈出的一大步，幼儿园的生活也为幼儿未来的成长和各方面的发展奠定了基础。由于幼儿的年龄特点，身心发育状况还不完善，承受能力和对环境的适应能力都比较差，对于幼儿园完全陌生的环境、老师和同伴，幼儿经常会产生不同程度上的不适应。本文是笔者从幼儿园出现的幼儿入园不适应这一典型现象入手，研究相关文献，结合相关理论依据，考察了幼儿入园时在适应方面存在的问题，探讨幼儿入园不适应现象的表现和形成原因，论证了幼儿入园的适应性对幼儿融入幼儿园集体生活的重要性。然后从幼儿本身、教师、家长等几个方面着手，提出合理化的建议，来解决幼儿入园的适应性问题，帮助幼儿培养积极、愉快的情绪，使幼儿尽快度过这一阶段，适应幼儿园陌生的环境，融入集体生活。

关键词：分离焦虑；情绪表现；幼儿；适应性

 

目录

摘要

Abstract

摘 要-3

Abstract-3

1  引 言-4

1.1 选题背景-4

1.2 研究目的和意义-4

1.2.1 研究目的-4

1.2.2 研究意义-4

1.3 文献综述-5

1.4 概念界定-6

1.5 研究方法 -6

1.5.1观察法-6

1.5.2 个案法-6

2  幼儿入园适应性问题的现状-6

2.1 幼儿入园后是否适应的判断-6

2.2 入园后的表现-7

2.2.1 幼儿的表现-7

2.2.2 教师的表现-9

2.2.3 家长的表现-10

2.3 教师在幼儿入园后的表现及存在的问题-11

2.3.1 幼儿存在的问题-11

2.3.2 教师存在的问题-11

2.3.3 家长存在的问题-12

2.3.4 幼儿园存在的问题-12

3  幼儿入园适应性问题的成因分析-13

3.1 幼儿方面-13

3.1.1 幼儿自身的性格原因-13

3.1.2 幼儿容易受到周围环境的影响-14

3.2 教师方面-14

3.2.1 教师欠缺相关的专业知识-14

3.2.2 教师与保育员之间合作度不高-14

3.3家长方面-14

3.3.1家长过于溺爱孩子-14

3.3.2 家长过于担忧孩子在园情况-15

3.4 幼儿园方面-15

3.4.1 幼儿园的活动经费有限-15

3.4.2 幼儿园盲目招生-15

4  幼儿入园适应性问题的对策-16

4.1 教师方面-16

4.1.1 学习专业知识，了解幼儿的心理状态-16

4.1.2 对待不同的幼儿采取不同的解决方式-16

4.1.3 科学保教，合理分工-16

4.2 家长方面-16

4.2.1 家长学会理解和信任幼儿园和教师-16

4.2.2 从生活小事培养孩子的自理能力-17

4.2.3 入园前带孩子熟悉幼儿园环境-17

4.3 幼儿园方面-17

4.3.1 有效利用空间，配备齐全的设备，重视环境创设-17

4.3.2 增加师资力量，合理招生-17

4.3.3 完善家园合作的方式，尊重家长的地位-18

5  结 论-18

参考文献-19

附录-20

致谢-22