摘要：幼儿期是幼儿培养良好行为习惯的关键期，养成良好的行为习惯是一个人 独立于社会的基础，会使人终身受益。有许多家长反映:孩子在幼儿园时乖巧听话, 在家却任性调皮，不听话，很多家长都会感到困扰，要求老师给予一定的教育指 导。该研究采用调查问卷法、案例法、访谈法、文献法，通过对调查和访谈的事 件进行整理分析，结合已有的学者的研究内容与结论，从幼儿生活卫生习惯、性 格品质、情绪情感等方面分析了幼儿家园行为表现差异的现状，进行归因分析发 现存在的问题与幼儿、教师、家长、环境等方面有关，并提出了相应的解决建议 与对策。

关键字：家园行为；表现差异；一致性

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究目的和意义-1

1.1.1 研究目的-1

1.1.2 研究意义-1

1.2 研究现状-1

1.2.1 关于幼儿家园行为表现差异现状的研究-1

1.2.2 关于幼儿家园行为表现差异的原因分析-2

1.2.3 关于幼儿家园行为表现差异的对应策略-2

1.3 研究方法-3

1.3.1 问卷调查法-3

1.3.2 访谈法-3

1.3.3 案例法-3

1.3.4 文献综述法-4

2 昆山市 X 幼儿园幼儿家园行为表现差异现状-4

2.1 昆山市 X 幼儿园幼儿家园行为表现差异现状的调查-4

2.1.1 幼儿家园行为方面表现差异的调查与分析-4

2.1.2 幼儿在生活、卫生习惯方面表现差异的调查与分析-5

2.1.3 幼儿在性格品质方面表现差异的调查与分析-7

2.1.4 幼儿在情绪情感方面表现差异的调查与分析-8

2.2 昆山市 X 幼儿园幼儿家园行为表现差异的个案分析-9

2.2.1 幼儿家园行为表现差异案例一-9

2.2.2 幼儿家园行为表现差异案例二 -10

2.3 调查与分析的结论 -10

3 幼儿家园行为表现差异的原因分析 - 11

3.1 幼儿的心理特点 -11

3.2 家长自身对孩子的教育存在问题 -12

3.3 家庭教育与幼儿园教育不一致 -12

3.4 幼儿园家长工作存在问题 -13

3.5 生活环境的不同 -13

4 教育与策略 -14

4.1 理解尊重幼儿家园行为表现差异的现象 -14

4.2 树立正确的儿童观以及教育观 -15

4.3 家园合作，实现家庭教育和幼儿园教育的互补 -15

4.4 提高教师的家园共育意识 -16

4.5 创设宽松和谐的环境 -17

5 结束语 -17

参考文献 - 19

附录 -20

致谢 -24