摘要：学前专业作为热门专业、朝阳专业、绿牌专业，有着超高的就业率和报考率，但同时，该专业面临着人才流失严重的问题。对专业的认同度直接影响到了目前幼儿教师供不应求的现象，而提升专业认同度将更有利于学前教育学生在校期间的学习。为了了解当前学前教育专业学生的整体专业认同度，深入发掘影响因素，本研究采用质化与量化相结合的原则进行探究。运用问卷调查法收到了51份来自江苏第二师范学院学前专业同学的问卷，运用访谈法收集了五名二师学前专业男生对于专业认同度的相关看法。通过对访谈和问卷的收集、分析、整理，我们可以发现，同学们对于学前教育的专业认同度整体较高，对学前教育前景持乐观态度，喜欢幼儿；但是也有很大一部分人，特别是男生，不愿意当幼儿园一线教师，而是想转为行政部门或者到其他与幼儿相关的机构工作。

最后，针对本研究中发现的问题，我提出以下意见：学校重视学生专业情感和专业认识的培养，针对学生的情况调整课程设置，积极引导学生规划职业生涯；社会加大宣传，积极地与幼儿园合作，提升幼儿教师的社会地位；幼儿园主动落实管理民主、重视师德师风、完善幼儿园的监管系统和人才选拔制度、主动家园合作、加强与社区的联系；国家从政治、经济方面支持学前教育发展。期望能通过以上四个方面，有效的提升学前专业学生的专业认同度，改善当前学前教育人才留不住的问题。

关键词：学前教育；专业认同感；提升

目录

摘要

Abstract

一、问题提出4

二、本课题研究的目的和意义4

（一） 目的5

（二） 意义5

三、本课题的研究现状5

（一） 国内研究  6

（二） 国外研究8

四、研究方案9

（一）研究方法9

（二）研究程序9

五、学前教育专业学生专业认同度现状10

（一） 总体专业认同度  10

（二） 学前教育男生专业认同度11

（三）学前教育学生自身对专业的认同度12

（四）社会、家庭对学前教育专业的认同度13

六、结论15

七、提升学前教育专业认同度的建议    15

（一）学校方面  15

（二）社会方面16

（三）幼儿园方面16

（四）国家方面17

参考文献18

附录18