摘要：美术是幼儿喜爱的活动之一，是幼儿记录生活和表达观念、情感与需要的独特方式。在幼儿园中，手工活动属于幼儿美术活动内容之一，在幼儿教育中占有重要地位。

在本研究中，笔者主要采用观察法，以Y幼儿园大三班为观察对象。从活动目标、活动准备、活动过程、活动评价四方面对三个集体手工活动进行分析；从手工材料投放、内容及形式、作品指导、作品处理等方面对十四个区域手工活动进行现状分析。通过归纳总结该班集体、区域手工活动开展的现状，笔者发现了目前该班的手工活动存在的一些问题：活动目标制定不足、材料利用率不高、教师指导方式单一、对幼儿评价不全面等。

基于研究发现和讨论，笔者提出了四点建议：制定具体可操作的手工活动目标；选择类型丰富、形式多样的活动内容；手工活动中注重个性化指导；引入多元化激励性的手工活动评价方式。

关键词：大班幼儿，手工活动，艺术教育

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-2

（一）研究背景-2

（二）研究意义-2

（三）核心概念界定-2

二、文献综述-3

（一）关于幼儿手工活动的相关研究的文献综述-3

（二）研究空间的确立-7

三、研究方法与设计-8

（一）研究对象-8

（二）研究方法-8

（三）研究过程-8

四、 结果分析与探讨-9

（一）大班幼儿手工集体教学活动现状与问题分析-9

——基于三个集体手工教学活动的观察与分析-9

1.活动目标-10

2.活动准备-11

3.活动过程-12

4.活动评价-13

（二）大班幼儿美工区角中的手工活动现状与问题分析-14

——基于十四次美工区手工活动的观察与分析-14

1.材料投放-15

2.活动内容及形式-16

3.作品指导-17

4.作品处理-19

五、 建议与反思-20

（一）教育建议-20

1.制定具体可操作的手工活动目标-21

2.选择类型丰富、形式多样手工活动内容-22

3.手工活动中注重个性化指导-22

4.引入多元激励性的手工活动评价方式-22

（二）研究反思-23

参考文献-24

附    录-25

致    谢-27