摘要：随着我国城市化进程的加快，更多父母选择带着学龄前儿童涌入城市，流动儿童成为新的流动人口。双休日是学龄前儿童闲暇生活的重要组成部分，但是关于流动儿童的研究很少,因此笔者选取学龄前流动儿童双休日活动安排作为选题。

本研究以南通市两所流动儿童幼儿园共计217名幼儿作为调查对象，对他们发放问卷、半结构式访谈和个案观察。本研究将采取质的研究和量的研究相结合的方法。以量的研究来说，本研究对有效问卷的数据按双休日活动时间、活动内容、活动场所、活动资源、活动对象和活动收获及满意度六个方面进行分类，采用量化的分析。以质的研究来说，本研究在量化数据分析结果的基础上，进行非参与式的个案观察和半结构式访谈。

通过本研究的调查，得出以下结论：（1）流动儿童双休日活动时间充足，但计划性、自主性不强。（2）流动儿童双休日活动内容丰富，但偏娱乐化。（3）流动儿童双休日户外活动场所价值认可不足，且局限性大。（4）流动儿童双休日陪伴对象单一,并缺乏有益性的活动指导。（5）流动儿童双休日活动资源种类多样，但利用率低。

基于现状的发现及讨论的结果，从家庭、幼儿园和社区的维度探究其影响因素，得出流动儿童在双休日活动安排上的建议：（1）家庭方面，从流动儿童自身出发，制定活动内容全面合理的计划；重视亲子教育，提供有益的活动指导；挖掘更多户内外的活动资源，提高资源的利用率；了解户外活动场所的价值，多开展丰富多彩的户外活动。（2）幼儿园方面，注重流动儿童双休日活动，开展闲暇教育；增强家园互助，为流动儿童家庭提供开展活动的教育帮助。（3）社区方面，提供更多休闲设施，并定期进行检查和完善；设立专门的休闲机制，加强社区教育服务。

但是由于笔者有限的理论水平及现实条件的限制，本研究还存在着不足，有待进一步的改进和完善。

关键词：学龄前流动儿童，双休日活动，闲暇时间

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-4

（一）研究背景-4

（二）基本概念及其界定-4

（三）文献综述-5

（四）研究意义-10

二、研究设计-10

（一）研究思路-10

（二）研究目的-10

（三）研究内容-10

（四）研究方法-11

三、研究发现-12

（一）量的研究发现-12

（二）质的研究发现-19

四、研究结论与讨论-23

（一）学龄前流动儿童双休日活动安排现状的结论-23

（二）学龄前流动儿童双休日活动安排影响因素-25

五、教育建议与研究不足-30

（一）学龄前流动儿童双休日活动安排的教育建议-30

（二）研究不足-34

参考文献-35

附录-36

致    谢-41