摘要：近年来，我国的幼儿园正以前所未有的速度大力发展，户外活动——作为幼儿园不可缺少的环节，对幼儿身心发展具有极大价值。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动不少于一小时”，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也将“体”置于幼儿全面发展的首位，可见幼儿园户外活动对幼儿成长和发展的重要意义。有鉴于此，本研究采用访谈法、观察法对成都橡树湾香港伟才幼儿园小、中、大各两个班的138名幼儿、27名老师及幼儿园园长进行为期1个月的调查研究，希望对幼儿园户外活动组织现状有更深一步的了解，并就调查的结果，以叙述、统计等方法分析之，得出结果如下：幼儿园开展户外活动的时间难以达到《规程》的要求，且少于1.5小时；户外活动场拥堵、区域利用率不均衡；户外活动材料利用不合理；教师在户外活动中对幼儿的限制太多，甚至为保证幼儿的安全，教师不敢加入幼儿的游戏之中。

关键词：幼儿园 户外活动 调查研究 组织现状

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题提出-2

（一） 研究背景及意义-2

（二） 核心概念界定-2

二、幼儿园户外活动分类-2

（一）园内活动与园外活动-2

（二）自由活动与集体活动-3

三、幼儿园户外活动组织现状-3

（一）户外活动时间-3

（二）户外活动场地-4

（三）户外活动材料-5

（四）活动组织形式-6

（五）幼儿的表现-6

（六）教师的指导情况-7

四、 户外活动中存在的问题及建议-8

（一）问题-8

1.户外活动时间短-8

2.户外活动场拥堵、区域利用率不均衡-9

3.户外活动材料利用不合理-9

4.教师限制太多、不敢参与-9

（二）建议-9

1.保证幼儿户外活动时间至少为2小时-9

2.合理均衡利用各户外活动区域-10

3.合理投放户外活动材料-10

4.教师可以适当加入幼儿的游戏活动中-10

五、结论-10

参考文献-12

附录-13

致谢-14