摘要：幼儿成长档案袋评价作为一种新的质性评价方法，由于其真实性和客观性等优点，被幼儿教育工作者们认可并广泛采用。幼儿成长档案袋以“儿童的学习与发展”为设计核心，用科学的方法对幼儿的表现和发展成果进行记录，并进行即时的评价和一段时间后的总结性评价，是促进幼儿的全面发展，提高教育和评价的质量的重要手段。作为一种新型的评价方式，幼儿成长档案袋评价在实施中也出现了许多问题，如由于教师对于档案袋评价没有充足的了解及经验，许多教师无法选择最佳的材料收纳入档案袋，且无法根据档案袋内容对自己的教育工作作出调整等，因此本研究调查了成都市几所幼儿园档案袋评价的实施情况，通过访谈和问卷来对档案袋实施中出现的问题进行调查，分析问题产生的原因且提出相应的应对策略。

   关键词： 成长档案袋评价   学前教育   应对策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、 问题的提出-1

二、 幼儿成长档案袋评价实施中的问题-1

（一）幼儿成长档案袋材料收集问题-1

（二）儿成长档案袋材料分类与整理问题-2

（三）幼儿成长档案袋材料分析问题-2

三、问题应对策略-3

（一）幼儿成长档案袋材料收集问题应对策略-3

（二）幼儿成长档案袋材料分类与整理问题应对策略-3

（三）幼儿成长档案袋材料分析问题应对策略-4

四、成长档案袋评价过程中的建议-5

（一）档案袋评价时间及频率-5

（二）档案袋最终处理-6

五、结语-6

参考文献-6

附录-7