摘要：本文以入园前儿童的家庭为单位，采用调查问卷的方法和个案分析对家庭在幼儿入园前应做的准备等问题进行了全面的调查，并根据这些调查，探讨了家长的焦虑心理的成因，不同人格特质家长的焦虑状况，进一步提出改善家庭对幼儿入园的焦虑情绪的对策。调查发现外倾性人格的家长在幼儿入园前做的心理准备相对充足，更注重培养孩子的交际能力和自我服务的能力，而神经质型的家长则给与孩子过多的溺爱，这在一定程度上影响孩子的独立能力的培养，更宜造成家长的家里，相对准备不足。总之，家长的能否做到在幼儿入园前做好充分的准备影响到幼儿的入园适应情况以及入园后能否正常接触社会。家长对幼儿园的选择以及幼儿入园前的语言以及交际的教育都在一定程度上影响了家长的心理。

关键词: 幼儿；入园前; 家长; 心理准备

目录

摘要

Abstract

1前言-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3研究方法-2

2文献综述与幼儿入园相关理论概述-2

2.1文献综述-2

2.2相关概念界定-3

2.2.1幼儿教育-3

2.2.2幼儿焦虑-4

2.2.3家长焦虑-4

2.2.3幼儿入园-4

2.3理论基础-5

2.3.1需求理论-5

2.3.2适应理论-5

3.幼儿入园前家长状况表现调查与分析-6

3.1入园前幼儿家长焦虑状况分析-6

3.2家长人格特质总体状况分析-7

3.3幼儿入园前家长睡眠情况分析-7

3.4家长对他人的情感反应敏感性增强-7

3.5家长缺乏对幼儿交际能力的培养-8

3.6家长缺乏对幼儿独立能力的培养-8

3.7家长对孩子幼儿园的选择焦虑-9

4家长的人格特质与各个焦虑情况-9

4.1家长的人格特质与各个焦虑情况分析-9

4. 2家长焦虑与幼儿各个能力的培养的相关关系-10

5幼儿入园前家庭应做的心理准备策略-11

5.1克服焦虑问题-11

5.1.1 提升家长自身的教育理念-11

5.1.2加强亲子间交流-11

5.2做好和校园合作沟通准备-12

5.2.1提高家长自身心理素质-12

5.2.2坚定自身信念-12

6总结-13

参考文献：-14

附录-15

致谢-16