摘要：绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的认知水平，有效管理幼儿情绪以及促进幼儿社会性发展[1]，但是关于幼儿绘本阅读偏好方面的研究较少。本次调查研究通过观察法、问卷法与访谈法来研究大班幼儿的绘本阅读偏好。经过调查发现大班幼儿偏好中等大小的开绘本，喜爱图文绘本，偏爱精装绘本和立体绘本，更喜欢有关人物形象的绘本和故事型的绘本。本论文从教师、家长、幼儿三方面提出以下策略：教师要观察幼儿在园时表现出的绘本阅读偏好并及时向家长沟通、传达，要通过多种渠道向幼儿推荐绘本；家长要了解绘本知识，以身作则帮助幼儿养成良好的绘本阅读习惯；要丰富幼儿的个人生活经验，让幼儿感受美、接受美，提高幼儿对绘本的接受度。

关键词：大班幼儿；绘本；阅读偏好

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言 1 

（一）选题缘由 1 

（二）研究意义 1 

（三）研究综述 2 

（四）相关概念界定 2

 二、研究对象与研究方法 3 

（一）研究对象 4 

（二）研究方法 4 

三、大班幼儿绘本阅读的现状 4 

（一）大班幼儿绘本阅读习惯偏好的现状 4 

（二）大班幼儿绘本选择偏好的现状 6 

四、讨论与分析11

（一）大班幼儿绘本阅读习惯偏好的分析 11 

（二）大班幼儿绘本选择偏好的分析 12 

五、建议与对策13

（一）教师应了解幼儿绘本阅读偏好并推荐不同绘本 13

（二）家长要帮助幼儿成良好的绘本阅读习惯 14 

（三）丰富幼儿个人生活经验，提高幼儿对绘本的接受度 15 

致谢16

参考文献17

附录19