摘要：随着时代的发展，幼儿教育受到社会的高度重视，为了促进幼儿大脑发育，人们不断进行科学实践研究。自制玩教具便是其中最具有影响力的一个，它是教师教育的需要和幼儿发展的需要。通过对自然资源的利用，进而收集整理、这是一种创造性的活动。由于随意创制玩教具，这样对幼儿启发性比较大，让幼儿联想范围比较宽，发展幼儿创造性想象，丰富幼儿的生活，从而引起幼儿的好奇心和求知欲。在自制玩教具的过程中，我们要根据幼儿的年龄发展特点和发展需要，去选择玩教具的类型以及难易程度是否符合幼儿，同时在自制过程中鼓励幼儿积极思考、大胆想象，能够自己解决困难，从而培养幼儿制作玩教具的兴趣和动手能力，增进师生情感了解个体差异的途径。

在自制玩教具的过程中可以发展幼儿各方面的能力。同时，对于教具材料的选择，我们既要注重“显性”也要注重“隐性”对于幼儿园自制玩教具的开发与应用研究，可以推动幼儿园教育的发展。

关键词：自制；玩教具；开发；应用

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

(一)问题的提出-1

(二）研究的目的及意义-1

(三）研究的方法-1

二、幼儿自制玩教具的研究现状及存在的问题-2

（一）研究现状-2

（二）存在的问题-2

三、自制玩教具的意义-3

（一）从幼儿角度看-3

（二）从教师的角度看-3

四、自制玩教具的开发-4

（一）自制玩教具开发的原则-4

（二）自制玩教具开发的问题-5

（三）自制玩教具开发的推动-6

五、自制玩教具的应用-8

（一）自制玩教具在健康领域的应用-8

（三）自制玩教具在社会领域的应用-8

（四）自制玩教具在艺术领域的应用-8

(五）自制玩教具在科学领域的应用-8

致谢-9

参考文献-10