摘要:在小学英语教学中，快乐教育理念的渗透对于改变传统教育理念、提高课堂效率、提高学生的学习兴趣有着重要的影响。本文通过文献法梳理了快乐的内涵，通过案例分析并反思快乐教育理念在课堂内外的渗透，探讨如何更好地实现学生的英语学习由传统的苦学转为乐学，实质性地感受学习带来的快乐。

关键词:小学英语；快乐；快乐教育

Abstract: In primary school English teaching and learning， the infiltration of happy educational philosophy has a good effect on changing the traditional philosophy of education and improving classroom efficiency and enhancing students’ interest in learning. This paper mainly elaborates on the connotations of happy with documental method. And analyze the infiltration of happy educational philosophy in curricular and extracurricular primary school English class with case analysis.

Key words:primary school English; happy; happy education

　　　在我国小学课程中，英语学科与语文、数学相比之下更容易使学生成为苦行僧，因学科性质不同，许多教育工作者及学生认为学英语无非是苦读勤背，这种错误的观念导致许多学生害怕英语、对英语不感兴趣，从而被动地学习。那么，是不是提倡快乐教育理念就完全不提倡刻苦学习了呢？不是的，其实快乐教育与刻苦学习是相一致的。从心理学角度来分析:“快乐”与“刻苦”是两个范畴，“快乐”与“痛苦”对立，“刻苦”与“懒惰”对立。“快乐”与“痛苦”是一种心理情感的体验;而“刻苦”与“懒惰”是一种心理意志的体验，是行为态度的反映。

　　笔者查阅文献等资料发现，目前国内学者对小学英语课堂内外的快乐教育理念的研究非常欠缺，且研究现状显得十分杂乱，众说纷纭。笔者将根据研究现状分析研究快乐教学原则的渗透的相关案例并反思，来探讨快乐教育理念的渗透对小学生学习英语的影响，以及对教师本身教学的影响。