摘要:随着全球化的进程，中国社会发展步伐逐渐加快，国际交往日益频繁，对于人才要求也逐渐提升，在当今社会需要一大批双语人才，才能够更好的适应国际接轨，同时学前双语教育的低龄化趋势不可逆转，因此研究双语教育中合适的幼儿英语学习方式十分具有现实意义。本文分析了母语习得理论，通过实证方法收集当今优秀的数家少儿英语机构资料，在教学模式，教学方法和英语环境的创设三个方面分析，得出以下结论:在基于汉语的英语教学模式，全英语教学模式，浸入式教学模式这三种教学模式中，浸入式教学模式是最符合母语习得理论的教学模式。合适幼儿学习英语的学习方式包括以面对面授课或者网络授课的方式，通过儿歌，故事、舞蹈、视频，角色扮演，阅读，多媒体，区角实景演练等多种互动教学方式，还可以将英语作为学习的工具去学习更多的内容，激发幼儿去说英语的欲望。通过阅读，听英语的方式进行输入，通过用英语交流，玩游戏等等的方式激发幼儿进行英语的输出。

关键词：习得理论；英语学习；幼儿；教学模式；学习方式

目录

摘要

Abstract

1.绪论-4

1.1 研究的缘起-4

1.2 研究的目的-4

2. 文献综述-4

2.1文献检索-4

2.1.2  母语习得理论文献综述-5

2.2概念界定-8

2.2.1语言习得与语言学习-8

2.2.2第二语言习得与外语习得-8

3. 研究设计-11

3.1研究的方法-11

3.2研究对象的选取-11

3.3研究内容和设计-11

3.4 研究的过程-18

4、结论-11

4.1幼儿应避免的英语学习方式-11

4.2合适幼儿的英语学习方式-11

参考文献-11

致  谢-11