摘要：情商教育对幼儿身心健康发展有着至关重要的影响，可以帮助幼儿全面发展，有利于幼儿心理素质和综合素质的提高。情商主要是在后天的学习和环境中慢慢发展起来的，幼儿期是培养情商的关键时期。

在南京市某幼儿园实习期间通过观察发现大班幼儿的情商存在以下几个问题：责任感缺失、不善于和人沟通和交往、以自我为中心、不能接受失败等。

在对观察到的问题进行原因探析的基础上，通过翻阅相关文献，提出了相应的情商策略：在幼儿园通过营造温馨的环境、为幼儿提供与人交往的机会、增强挫折的承受能力、培养幼儿对事物的好奇心和勇于探索精神。

关键词：大班幼儿；情商；培养策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一） 问题的缘起-1

（二）研究目的-1

（三）研究意义-1

（四） 国内外研究现状-2

（五）研究内容-4

（六）研究方法-4

 (七)概念界定-5

二、大班幼儿情商现状-5

（一）责任感缺失-6

（二） 不善于和人沟通和交往-6

（三）以自我为中心-7

（四）不能接受失败-8

三、 大班幼儿情商现状原因分析-9

（一） 幼儿园-9

（二） 教师-10

（三） 家庭因素-10

四、大班幼儿情商培养策略-11

（一）营造温馨的环境-11

（二）为幼儿提供与人交往合作的机会-11

（三）增强幼儿的挫折承受能力-12

（四）培养幼儿的好奇心和勇于探索的精神-13

五、 研究反思-14

致谢-15

参考文献-16