摘要:民族音乐是一切音乐的源泉，是传承民族文化的重要载体。幼儿时期的音乐审美对其一生有及其重要的影响。幼儿时期民族音乐的感知与体验是幼儿了解民族文化，建立民族自豪感，树立爱国精神，增强民族意识，健全人格的途径。

    本论文采用文献研究法、案例分析法，对民族音乐资源和幼儿园音乐教育进行综述，挖掘民族音乐资源的构成，包括民间歌曲、民族器乐、曲艺音乐和戏曲音乐四大类，再分析幼儿园民族音乐教育资源，重点探究民族音乐资源在幼儿园音乐教育中的运用策略，笔者发现幼儿园民族音乐教育主要采取歌唱教育、欣赏教育和韵律活动教育三种形式。在分析幼儿园民族音乐教育资源时，笔者发现幼儿园民族音乐教育资源主要有三大类，一是民间歌曲，二是童谣，三是戏曲音乐，并从这些民族音乐资源中分析总结出一些具体的活动形式与方法，提出了六条建议：（一）同一曲目的活动形式多样化；(二)吸收我国民间歌曲的伴随动作；（三）利用道具进行表演唱；（四）合唱入门；（五）以模仿动作为基本材料进行舞蹈组合；（六）领域渗透。

关键词：民族音乐，音乐资源，幼儿园

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）重要概念解释-1

（三）研究的范围与限制-2

二、文献综述-2

（一）有关民族音乐资源额度研究综述-2

（二）有关幼儿园民族音乐教育的研究综述-4

  （三）研究小结. 5

三、研究方法与设计-５

四、结果分析与探讨-５

（一）幼儿园民族音乐教育资源分析-５

（二）民族音乐资源在幼儿园教育中的运用探究-８

五、结论与建议-15

注释-16

参考文献-17

附录-18

致    谢-20