摘要：做一个积极向上，心态健康的人，那么他将来就可能成为国家社会的人才，栋梁；相反，如果一个人有反社会人格，不能正确认识自己与旁人，那他的一生将会坎坷，无益与国家社会。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“学前教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，为人的一生发展打好基础。[10]”本文以美国当代著名教育哲学家，德育学家，内尔.诺丁斯的关怀理论作为依据，在现今多数成人只注重幼儿的知识，技能忽略情感态度价值的取向的前提下对如何对幼儿进行关怀教育，以及让孩子在接受关怀时心存感激,明白关怀是温暖的，关心周围人事物是一种美好的品德做初步探讨。

关键词：关怀教育 关爱他人 感恩

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论1

（一）研究缘由 1

（二）研究目的与意义 1

二、文献综述2

（一）诺丁斯关怀理论相关内容 2

（二）国内有关人士对影响幼儿关怀行为的研究 2

三、概念界定4

（一）关怀 4

（二）关系 4

四、研究方法4

（一）个案分析法 4

（二）文献资料法 4

五、实习中的关怀案例5

（一）幼儿的关怀缺失 5

（二）家长的不当关怀行为 5

六、关怀所存在的问题5

（一） 幼儿园中的问题5

（二）家庭中的问题 7

（三）家园双方交流 8

七、如何培养幼儿的关爱行为9

（一） 幼儿园的教学管理9

（二）家庭的观念 11

（三）社会、家庭与园所的共通11

结束语 13

参考文献 14

致谢 15