摘要：让幼儿成为学习的主人，幼儿园的学习主要是以游戏为基本方式和主要途径。其中，自主游戏又是游戏的一种创新形式，发展为幼儿园教学活动的主要内容，因为自主游戏相对来说更能从幼儿的兴趣和需要出发，发挥学习的主体性、积极性和创造性，发现教育价值，提升教学水平。同时游戏的有效发展少不了教师耐心的引导、故事情节的推动、材料投放的支持。

关键词：自主游戏 中班幼儿 材料投放 主体性

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言1

二、自主游戏的特点及价值1

（一）自主游戏的特点1

（二）自主游戏的价值2

三、自主游戏与中班幼儿能力发展的重要关联2

（一）提高游戏质量，促进社会性交往的发展2

（二）创造发展内驱力环境，提高思考能力3

（三）合作反思，完善幼儿的游戏经验和认知系统4

四、游戏情节发展与教师的介入策略5

（一）适时指导，实现游戏愉悦最大化5

（二）适当指导，发挥最佳效果6

五、自主游戏进程中的材料投放策略6

（一）材料应与经验紧密结合，适当投放，物尽其用6

（二）材料投放应根据游戏情节需要适当添加7

（三）角色材料的投放应成正比7

（四）材料的更新周期也应根据游戏情节进行调整7

参考文献8 

致谢10