摘要：本研究以某幼儿园音乐区域活动“小苹果”中的幼儿自主学习行为为研究对象，通过记录幼儿在音乐区域活动中所表现出的自主学习行为，并对这些行为进行分析和研究，发现其中所涵盖的价值与意义，从而有针对性地提出一些促进幼儿区域活动自主学习的策略和建议，为具有相同困扰的教师提供一些参考和借鉴的依据。

关键词:音乐区域；幼儿；自主学习行为

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题提出1

二、研究目的和意义2

三、文献综述3

四、概念界定5

    五、研究方法6

六、音乐区域活动中幼儿自主学习行为分析及其价值7

（一）自主学习行为对幼儿的能力促进 7

1、创造能力的发展7

2、人际交往能力的发展7

3、语言能力的发展8

（二）自主学习行为与幼儿学习品质的发展 8

1、学习态度和主动性的发展8

2、解决问题能力与反思能力的发展8

七、对音乐区域活动中促进幼儿自主学习的建议 9

（一）提供环境 9

1、依据幼儿兴趣投放材料9

    2、投放材料的层次性9

（二）适时引导 9

    1、观察记录了解幼儿9

    2、采取适宜的指导方法10

（三）评价反馈 10

1、情景再现的评价方法10

2、鼓励性语言的评价方法10

结束语 11

致谢信 12

参考文献 13