摘要：随着社会经济和经济的快速发展以及教育改革的深入，学前教育作为终身教育起始阶段，其在社会中的地位越来越受到重视。学前教育的目标是让幼儿身心和谐发展并对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。对学前教育人才需求的调查研究，不仅可以了解幼儿园现有教师的现状特点，也为未来学前教育人才的培养提出相应的建议。本研究选取南京市地区20所幼儿园（其中１０所为城市幼儿园，１０所为乡镇幼儿园）进行调查研究。本次调查发放了100份幼儿园教师问卷，有效回收100份以及20份幼儿园园长问卷，有效回收20份。通过分析城市幼儿园与乡镇幼儿园人才需求的区别，得出南京地区城市幼儿园与乡镇幼儿园用人需求的区别，了解南京地区幼儿园教师的专业素质并对高校人才的培养提出一定的建议。此次研究发现，城市幼儿园和乡镇幼儿园对学前教育人才的需求存在一定的差异。幼儿园方面不再仅仅需要传统模式培养下的学前教育人才，也需要高校的培养注入新鲜的教育模式。

关键词：学前教育；人才需求；调查研究

目录

摘要

Abstract

一、 引言-1

   （一）问题的提出-1

（二）、研究意义-1

（三）、概念界定-2

二、文献综述-2

（一）国外研究综述-2

（二）国内研究综述-3

（三）对以往研究的评述及对本研究的启示-3

三、研究方案-4

（一）研究目的-4

（二）研究内容-4

（三）研究对象-5

（四）研究方法-5

（五）研究过程-5

四、研究结果分析-6

（一）南京市幼儿园教师基本情况分析-6

（二）幼儿园教师专业素质现状调查-9

（三）城乡幼儿园教师专业素质的比较-12

（四）不同性质幼儿园对人才需求的比较-13

（五）访谈记录分析-20

五、结论-20

（一）幼儿园教师专业素质总体不错，专业知识方面有待提高-20

（二）乡镇幼儿园师资质量略低于城市幼儿园教师-21

（三）乡镇幼儿园与城市幼儿园之间用人需求的区别-21

（四）城乡幼儿园教师专业素质比较-22

（五）公办幼儿园较民办幼儿园，对专业技能的要求比较高-22

六、对策与建议-23

（一）对策与建议-23

致    谢-24

参考文献-25

附    录-26