摘要：当今，绘本阅读十分受到家长和幼儿教师的重视和喜爱。孩子们不仅在幼儿园可以看图画书，在家庭生活中还有许多图画书阅读活动。教育家和心理学家的研究表明，发展幼儿的早期阅读能力对幼儿接下来的发展有极大的作用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于语言领域的内容与要求中明确指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验与理解”。 绘本是图文结合的一种阅读材料，图画叙事的功能非常符合儿童的身心、年龄、认知发展规律。精美的图片、优美的文字和隐藏的细节可以最大程度地锻炼孩子的想象力，促进孩子认知的发展。老师通过阅读绘本故事带给孩子最初的文学体验，引导孩子感受阅读的快乐。越来越多的教育工作者和家长意识到绘本阅读的价值，绘本阅读有助于培养幼儿的阅读兴趣、想象力以及创造力,帮助幼儿养成良好的行为习惯。本研究通过对绘本阅读的现状分析，目的在于研究绘本阅读的价值与指导方法。

关键词：绘本阅读、想象力、亲子阅读

目录

摘要

Abstract

一、绪论1

（一）研究背景1

（二）研究意义1

（三）研究方法1

（四）研究现状2

二、绘本阅读在3--6岁阶段的重要性2

（一）可以发展幼儿的认知能力3

（二）有效地促进幼儿语言表达能力的发展3

（三）有助于促进幼儿想象力的发展3

（四）有助于幼儿形成健全人格，促进其社会化的发展4

（五）绘本阅读有助于幼儿心理健康发展5

三、幼儿园绘本阅读教学的现状分析6

（一）教学过于模式化7

（二）教学缺乏延伸7

（三）教学过于注重认知7

四、绘本阅读的指导方法8

(一)绘本的选择8

(二)绘本阅读的方法9

五、研究结果与反思11

致谢12

参考文献13

附录15