摘要：随着二孩政策的放宽，对幼儿教师的需求不断增多，越来越多的从高校走出来的学前教育专业毕业生需要从理论走向幼儿园实践。刚从校园中走出来的新手教师在幼儿园教职工总数中所占比重越来越大，而这些新手教师们面对从大学生到新手教师的角色转换，面对不断变化发展的幼儿和不断生成的教育教学情境，出现了诸多问题和各种实际困难。

本文以幼儿园新手教师为研究对象，采用问卷调查、网络访谈的方法，就幼儿园新手教师实际面临的困难进行研究，重点放在了解幼儿园新手教师的需求帮助内容、形式，旨在帮助幼儿园管理者更好的对幼儿园新手教师成长进行帮助，也能帮助幼儿园新手教师做好职前准备、自我反思、自我提升。

最后调查结果显示为幼儿园新手教师有强烈的帮助需求，新手教师需要帮助的方面有：有家长工作的方法和技巧；突发状况的处理；理论、理念转化为行为和实践。多数新手教师表示希望通过观摩学习；园内培训、例会总结；专家汇报、讲座；个人自学等其他形式对自己进行需求帮助。

关键词：幼儿园 新手教师 帮助需求 调查研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

二、核心概念与国内外文献综述-1

（一）对于幼儿园新手教师的界定-1

1.国外学者对于新手型——专家型教师的界定-1

2.国内学者对于新手型教师的界定-1

（二）已有关于幼儿园新手教师的研究-2

1.有关新手教师所面临的问题研究-2

2.有关对新手教师指导途径的研究-2

三、研究设计-2

（一）研究目的-2

（二）研究内容-2

（三）研究对象-2

（四）研究方法-3

1.访谈法-3

2.调查法-3

3.文献法-3

四、研究结果-3

（一）新手教师有无帮助的需求-3

（二）幼儿园新手教师帮助需求的内容-3

（三）幼儿园新手教师有帮助需求的原因-5

（四）幼儿园新手教师期望的帮助形式-6

五、建议-6

（一）倡导“老带新”，帮助新手教师成长-6

（二）注重同伴交流，加强自我反思-7

（三）开展专题学习，丰富理论经验-8

六、结语-8

参考文献-9

附录1-10

附录2-14

附录3-15

致谢-16