摘要：师幼互动是教师和幼儿在一定情境中进行的语言互动，它存在于幼儿园的每个角落，有被动的，也有主动的。在互动过程中，教师和幼儿都在互相影响，共同成长。本次研究主要采用文献法与观察法，通过对各种文献材料的收集分析及在日常工作中所观察到的幼儿与教师在游戏活动、日常生活活动、教学活动等不同方面进行的语言交流，再根据小中班幼儿的语言发展特点，对小中班的师幼互动进行对比分析，找出小班和中班师幼互动中的不同特点并给出相应的建议。

关键词：师幼互动 语言 小中班幼儿

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题提出-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

二、相关概念的界定-1

（一）师幼互动相关概念的界定-1

1.互动-1

2.师幼互动-2

（二）语言相关概念的界定-2

1.语言-2

2.教师语言-2

3.幼儿教师语言-3

三、国内外文献综述-3

（一）教师互动的相关研究-3

1.师幼互动和师幼关系的研究-3

2.师幼互动的特征-4

（二）教师语言的相关研究-4

四、小中班师幼互动中使用语言的对比分析-4

（一）小中班语言发展特点-4

1.小班幼儿的语言发展特点-4

2.中班幼儿的语言发展特点-5

（二）由幼儿或教师发起的师幼互动中语言使用的对比分析-6

1.由幼儿发起的互动-6

2.由老师发起的互动-6

（三）不同活动中师幼语言互动的对比分析-7

1.生活活动-7

2.集体教学活动-8

3.游戏活动-8

五、结语-9

参考文献-11

致谢-12