摘要：高素质的学前教育人才能够促进社会的发展，本研究以《幼儿园教师专业标准》为依据，运用问卷调查法、文献法和访谈法，从专业理念与师德、专业知识与专业能力三方面对学前教育专业本科生展开实习现状的调研。研究发现，学生在专业理念与师德方面获得显著提高，但在专业知识和专业能力方面存在不足，本研究目的在于挖掘实习对学前教育本科生的实际帮助程度，探究影响实习效果的因素，从而提出提高实习成效的建议。

关键词: 学前教育； 本科生； 实习成效

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

(二)研究意义-1

(三)研究现状-1

1.相关概念界定-1

2.国内外研究现状-2

二、研究方法-4

（一）研究对象-4

（二）研究工具-4

（三）研究方法与数据来源-4

三、研究结果与分析-5

（一）专业理念与情意方面-5

（二）专业理论知识与运用方面-6

（三）专业能力方面-7

四、研究结论-12

（一）实习有助于学生专业理念和专业情意的提升-13

（二）实习过程中体现出学生原有专业知识储备不足-13

（三）学生对自身专业能力拓展的内在需求十分迫切-13

五、提高实习成效的建议-13

（一）改革高校相关课程-13

（二）改善教育实习考核机制-13

（三）提高指导教师的指导效能-14

（四）与实习基地形成合作伙伴关系-15

致谢-16

参考文献-18

附录-19