摘要：本课题借助对早教机构教师入职资格期待的调查研究，了解早教消费者在早教潮流下的真正需要，了解早教机构的活动情况，对早教机构进行一个衡量，为就业人群提供参考，为院校人才培养政策的改变提供参照，为我国早教机构教养人员职业标准的制定提供借鉴，促进其研究的深化，以保证早教机构的健康发展，使广大幼儿和家长真正受益。研究表明：

1.大众对于早教机构教师的期待随着教育思想的不断更新在变化

2.教育行业的工作者和行业外单纯的消费者对早教教师的期待有所不同

3.早教市场仍有很大的发展空间，需要专业人才的加入 

关键词：早教机构；  入职资格；  期待

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）课题的来源-1

（二）概念界定-2

二、文献综述-3

（一）世界范围内早期教育的发展历程-3

（二）我国早教机构的发展-4

（三）国内早教机构存在的主要问题-4

（四）总述-5

三、研究背景-6

（一）研究现状-6

（二）研究背景-6

（三）研究意义-8

四、研究设计-10

（一）研究对象-10

（二）研究工具-10

（三）研究过程-10

（四）结果处理-10

五、研究结果-11

（一）被试基本情况-11

（二）早期教育是什么-11

（三）早期教育的目的是什么-13

（四）对早教老师个人条件的期待-14

（五）对早教老师专业素养的期待-15

（六）总结-17

六、教育建议与对策-18

（一）高校学前教育专业课程改革-18

（二）早教机构向高校给出在校大学生实习名额-18

（三）政府加强对早教机构的管理-18

致谢-20

参考文献-21

附录-24