摘要：陶行知先生在教学中提出的“教学做合一”理论思想对现代幼儿美术教育起着至关重要的作用。深入学习“教学做合一”理论，理解其内涵，并灵活运用到幼儿美术教育中，促进了幼儿思维创造力和审美能力的发展，对幼儿的各方面都有着一定的影响。通过具体实践探究，将“教学做合一”理论运用到美术教学活动后，幼儿美术活动在教育内容和教育方式方面将变得更加生活化；幼儿在活动过程中也能有效的将“做”和“学”相互转换，做到真正意义上的收获知识，促进发展；最后，教师“教学做合一”理论中“教学做”作为整体“合一”，创出多元化的教学方法，让幼儿的美术活动更加丰富多彩。

关键词：教学做合一；创造性思维；幼儿美术教育

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一）选题缘由-1

（二）研究意义-1

（三）研究现状-2

（四）研究目标-4

（五）研究方法-4

二、 “教学做合一”内涵-5

（一）“教学做合一”是生活教育理论的方法论-5

（二）“教学做”是一件事，不是三件事-6

（三）教学做合一以“做”为中心-6

（四）“教学做合一”要培养对生活有积极情感的幼儿-6

三、“教学做合一”理论在实践中的具体运用-7

（一） 在“教”上做到美术活动生活化-7

（二） “做”与“学”的关系-8

（三）“教学做合一”的多元教学方法-10

四、反思与总结-12

致    谢-14

参考文献-15

附    录-17