摘 要：本文是笔者就苏州市12所幼儿园大班手工活动的现状以及教师对幼儿园手工活动的认识与态度的调研，主要通过发放问卷，回收问卷来发现问题，启发思考，力求促进幼儿园手工活动更好地发展，更好地为幼儿的身心发展提供支持。笔者通过问卷法、观察法以及相关理论资料的学习，进一步探究幼儿园手工活动的现状。

关键词：幼儿园手工活动；现状；原因；策略

目录

摘要

Abstract

1  引  言-4

1.1 问题提出-4

1.2  研究意义-4

1.3  文献综述-4

1.4  研究对象和方法-6

1.5  关键概念界定-6

2  幼儿园手工活动现状的调查结果-7

2.1幼儿园手工活动的开展情况-7

2.2幼儿园手工活动材料的准备-8

2.3幼儿园手工活动的组织与实施-9

2.3.1幼儿园手工活动组织的形式-9

2.3.2幼儿园手工活动实施的途径-9

2.4幼儿园手工活动的指导-10

2.4.1幼儿园手工活动指导的时机-10

2.4.2幼儿园手工活动指导的方法-11

2.5幼儿园手工活动的评价-12

2.5.1幼儿园手工活动的评价主体-12

2.5.2幼儿园手工活动的评价内容-13

3  幼儿园手工活动存在的问题及原因分析-14

3.1活动开展频率低-14

3.2活动材料准备不充分-15

3.3活动组织与实施缺乏多样性与渗透性-16

3.3.1活动组织形式缺乏多样性-16

3.3.2活动实施途径缺乏渗透性-17

3.4活动指导缺乏有效性-17

3.4.1教师指导介入时机不恰当-17

3.4.2教师指导方法不合理-18

3.5活动评价不完善-19

3.5.1活动评价主体不完善-19

3.5.2活动评价内容不完善-19

4  对于幼儿园手工活动的改进建议-20

4.1 加强对幼儿园手工活动的普及-20

4.2 做好手工材料准备工作-20

4.3科学组织与实施幼儿园手工活动-21

4.3.1手工活动组织形式多样化-21

4.3.2手工活动实施途径多样化-21

4.4有效进行手工活动的指导-21

4.4.1选择有效的指导时机-21

4.4.2选择有效的指导方法-22

4.5完善手工活动的评价-22

参考文献：-23

致谢-24

附录1：幼儿园手工活动现状调查问卷-25

附录2：幼儿园观察记录表-28