摘 要：本文选取了常熟市内的几所幼儿园为调查对象，从调查了解这几所幼儿园班级墙面环境创设的现状入手，采用了观察法、问卷调查法和访谈法这三种研究方法，对幼儿园班级墙面环境创设的类型、内容、材料、呈现方式等方面进行研究，探讨现状中存在的问题并分析其原因，最后依据问题提出相应的建议和策略。总体而言，现在幼儿园班级墙面环境创设都取得了一定的成效，只是由于各所幼儿园的层次、要求不同，所以呈现出来的现状也会有所差别。笔者基于对这些幼儿园现状的调查，从多种角度进行分析，找出问题并提出建议，帮助教师创设一个促进幼儿身心良好发展的教室墙面环境。

关键词：幼儿园；墙面环境创设；班级

目录

摘要

Abstract

1 绪  论-1

1.1 研究缘起-1

1.2 研究目的-2

1.3 研究意义-2

1.4 文献综述-2

1.5 概念界定-5

2 幼儿园班级墙面环境创设现状分析-5

2.1 幼儿园班级墙面环境创设的类型-5

2.2 幼儿园班级墙面环境创设的内容-6

2.2.1 幼儿园班级墙面环境创设内容涉及的领域-6

2.2.2 幼儿园班级墙面环境创设的内容题材-7

2.3 幼儿园班级墙面环境创设的材料-8

2.4 幼儿园班级墙面环境创设的呈现方式-9

2.5 幼儿园班级墙面环境创设教育功能的发挥-10

2.6 幼儿园墙面环境创设的主体-11

3 幼儿园班级墙面环境创设存在的问题及原因分析-12

3.1 幼儿园班级墙面环境创设的类型存在的问题-12

3.1.1 各类型比重不均衡-12

3.1.2  记录操作性墙面利用不充分-12

3.2 幼儿园班级墙面环境创设内容存在的问题-13

3.2.1 内容与教育活动和生活主题不符-13

3.2.2 语言、艺术欣赏内容过多-13

3.3 幼儿园班级墙面环境创设材料存在的问题-14

3.3.1 材料的来源过于单一-14

3.3.2 材料功能和使用种类单一-14

3.4 幼儿园班级墙面环境创设呈现方式存在的问题-15

3.4.1 平面静态墙面多于立体墙面-15

3.4.2 呈现高度过高-15

3.5 班级墙面环境创设中幼儿参与过少-15

3.6 墙面环境创设更换次数少-15

4 优化幼儿园班级墙面环境创设的建议、策略-16

4.1 平衡幼儿园班级墙面环境创设的各种类型-16

4.2 明确幼儿园班级墙面环境的目标-16

4.3 保证内容的全面性-17

4.4 保证幼儿的参与度-17

4.5 拓宽材料的来源-17

4.6 创设与幼儿年龄相符的墙面环境-17

5 研究反思-17

参考文献-18

致 谢-20

附录一-20

附录二-24