摘要：学前儿童美术教育属于艺术教育的一种是艺术教育活动的一个十分重要的环节，幼儿美术活动主要以培养幼儿的美感，欣赏美感受美创造美的能力，充分激发幼儿的创造力和想象力。游戏化美术教学活动使用游戏的形式有助于幼儿美术教育的开展，本文旨在为了更好地开展幼儿美术活动，根据幼儿的认知发展特点，将幼儿教育和游戏优化整合到一起，让幼儿以最轻松愉快的方式接受美术知识，在幼儿美术教学活动中使幼儿充分发展自身的特点，能够将自身的潜力都开发出来。

关键词：学前教育，美术教学，游戏化，优化整合

目录

摘要

Abstract

绪论1

一、研究目的和意义1

二、文献综述1

第一章  儿童美术教育游戏化的教学现状2

（一）幼儿美术教育国内外现状2

（二）幼儿美术教育存在的问题3

1、游戏内容与教学分离3

2、游戏形式过于单调4

3、游戏没有达到预期效果4

4、游戏组织方式存在误区4

第二章  美术教育的价值和目的5

（一）美术有利于培养幼儿多种能力5

（二）美术有利于促进幼儿树立正确的世界观5

  （三）美术教育有利于幼儿情感的表达6

  （四）美术教育有利于幼儿其他学科的学习6

第三章 美术教育游戏化的类型6

（一）以游戏的口吻进行活动指导6

（二）以游戏的形式开展美术活动7

（三）以游戏的方式进行活动评价7

第四章 学前儿童美术教育的游戏化教学特点7

（一）教学形式新颖7

(二)教学内容丰富8

（三）教学成果显著8

第五章 学前儿童美术教育的游戏化教学策略8

（一）在幼儿美术活动中了解和尊重幼儿的兴趣和主观意愿9

（二）在幼儿美术活动的游戏中调动幼儿主观能动性9

（三）在幼儿美术活动中从幼儿的角度设计游戏环节-10

（四）幼儿美术教学活动和游戏优化整合10

   （五）游戏材料的投放一定要丰富多样11

结语12

致谢14

参考文献15