摘 要: 合理分配工作时间对于帮助一线幼儿教师完成纷繁复杂的工作具有重要意义。本研究以实际调查幼儿教师工作时间分配情况为基础，借助观察、访谈、问卷调查等研究方法对盐城市亭湖区BF幼儿园教师时间分配现状进行分析，发现幼儿教师工作时间分配存在活动项目时间分配零散、幼儿教师对合理分配工作时间的认识不足以及幼教管理者缺乏对幼儿教师工作时间分配的培训指导等问题。审视问题后从幼儿园与教师自身两方面进行归因分析。提出相应的对策：（1）幼儿园方：创建学习环境，增强理论基础；完善教师工作时间管理制度；轻形式重实践；（2）教师自身方面：培养良好的时间分配意识及能力；提高自身综合素质与能力。

关键词：幼儿教师；一日工作；时间分配

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究缘起-1

1.2 研究意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.2 实践意义-1

1.3概念界定-2

1.3.1 幼儿教师一日工作-2

1.3.2 时间分配-2

1.4 研究对象-2

1.5 研究方法-3

1.5.1 观察法-3

1.5.2 访谈法-3

1.5.3 问卷调查法-3

2 幼儿教师一日工作时间分配的现状-3

2.1 活动项目-3

2.1.1活动安排-3

2.1.2活动计划项目时间分配-5

2.2 常规活动以外的工作内容-6

2.2.1文案工作-6

2.2.2 园内活动-6

2.3幼儿教师对合理分配工作时间的认识-7

2.4 幼教管理者对一线教师工作时间分配方面的培训指导-7

3幼儿教师一日工作时间分配现状中存在的问题-8

3.1活动项目问题-8

3.1.1 活动安排过多-8

3.1.2 活动项目时间分配零散-8

3.2 常规活动以外的工作内容问题-8

3.2.1 文案性工作过多-8

3.2.2 园内活动繁多-9

3.3 幼儿教师对合理分配工作时间的认识不足-9

3.4 幼教管理者对一线教师工作时间分配方面培训指导的缺失-9

4幼儿教师工作时间分配问题的原因分析-9

4.1 管理层方面-10

4.1.1 忽视工作时长-10

4.1.2 过多文案工作占用时间-10

4.1.3 各类活动的开展占用时间-10

4.1.4 管理层缺乏对教师工作时间分配行为的培训指导-10

4.2教师方面-11

4.2.1 工作时间分配意识薄弱、能力不足-11

4.2.2 幼儿教师自身能力不足-11

5幼儿教师合理分配工作时间的对策-11

5.1 园所发面-12

5.1.1 创建学习环境 增强理论基础-12

5.1.2完善管理制度 关注教师休息权-12

5.1.3 减少不必要的检查或会议-12

5.2 幼儿教师自身-12

5.2.1 培养良好的时间分配意识及能力-12

5.2.2 提高自身综合素质与能力-13

6结语-13

附录-16

1. 访谈提纲-16

2. 幼儿园教师工作时间分配现状调查问卷-17