摘 要：分享是构成幼儿亲社会行为的重要形式之一，学会分享是幼儿在幼儿园的必修课之一，是促进幼儿身心健康发展、同伴交往、社会化发展的重要途径之一，更是有利于树立幼儿正确价值观，也是传承中华传统美德的方式之一。但是现在的幼儿在中班这一阶段以自我为中心，越来越强烈的独享意识和独占意识在占据主导。所以加强幼儿园与家长的联系，改变教育指导策略，提升教师专业素养，抓住中班这个迅速发展的时期，通过科学有效的措施来培养幼儿的分享意识和行为是必要的。

关键词：中班幼儿，分享意识，分享行为

目录

摘要

Abstract

1  前言-3

1.1  研究的缘起-3

1.2  研究意义-3

1.3  概念界定-3

2  中班幼儿分享意识与行为发展的特点-4

2.1  分享意识与分享行为不同步发展-5

2.2  分享意识与行为不受性别的影响-5

2.3  均分观念占主导-5

3  影响中班幼儿分享意识与行为的因素-5

3.1  外部因素-5

3.2  内部因素-7

4  培养中班幼儿分享的教育策略-8

4.1  抓住关键期培养幼儿懂得分享-8

4.2  教师科学指导，增强自身素质-8

4.3  家园合作，树立分享意识-8

4.4  树立良好榜样，影响幼儿行为-9

4.5  移情以及强化训练-9

结  论-10

参考文献-11