摘要：学前教育越来越得到社会的关注，然而，幼儿教师群体中出现了职业倦怠现象。本文从幼儿教师这一职业的社会地位、职业特性、幼儿园管理方式和幼儿教师的职业定位四个角度讨论。幼儿教师的职业定位是讨论的重点，包括了职业动机、职业能力和职业认同三个方面。根据分析，相应的解决策略也从这四个角度出发，重点讨论最后一点，并提出了主动承担职业责任、自觉培养幼儿的自主性和树立终身学习的理念三项措施。

关键词： 职业倦怠，职业动机，职业能力，职业认同

目录

摘要

Abstract

1. 前言-3

1.1 问题提出-3

1.2 概念界定-3

1.3 职业倦怠的不同表现-3

2. 幼儿教师职业倦怠的引发因素-5

2.1 幼儿教师社会地位不够高-5

2.2 幼儿教师职业存在特殊性-5

2.3 幼儿园管理方式具有差异-6

2.4 幼儿教师职业定位不明确-6

3. 幼儿教师职业倦怠的解决措施-9

3.1 明确并提高幼儿教师的地位-9

3.2 提高幼儿教师的创造力，减少机械劳动-10

3.3 改善幼儿园的管理方式-10

3.4明确幼儿教师的职业定位-10

结 论-14

参 考 文 献-15