【摘要】手指游戏是将手指作为主要材料和工具，配合简单的儿歌及节奏，通过创设游戏情景进而活动手指来实现目的的游戏。手指游戏是在幼儿园一日活动中是十分重要的一个环节，在领域教学和非领域教学中都起着重要的作用。本研究运用问卷法、访谈法等方法对幼儿园的手指游戏运用现状进行了分析，发现幼儿园手指游戏活动开展频次较少，开展方式较为单一，手指游戏普及程度较低等；影响幼儿园手指游戏运用的因素包括幼儿园不要求、教师不会使用等。加强手指游戏在幼儿园的运用，既需要通过培训提升教师运用手指游戏的能力，也需要教师树立正确使用手指游戏的观念，在幼儿园活动中灵活运用手指游戏。

【关键词】手指游戏； 幼儿园活动； 运用

目录

摘要

Abstract

第一部分  绪论-4

一、选题缘由-4

二、问题的提出-4

三、本研究的价值及意义-5

（—）理论意义-5

（二）实践意义-5

（三）自我意义-5

四、概念界定-5

手指游戏-5

五、文献综述-5

第二部分  研究设计-8

一、研究设计思路-8

二、课题研究目的-8

三、课题研究的内容-8

四、研究对象-9

五、研究方法-9

（一）问卷法-9

（二）访谈法-9

第三部分 研究结果-10

 一、被试人员基本情况描述-10

二、问卷调查具体内容-11

（一）教师对手指游戏的认知-11

（二）教师对手指游戏的运用-12

（三）影响教师在幼儿园教育活动中运用手指游戏的因素-19

三、研究结论-21

（一）幼儿教师对手指游戏持积极认可的态度。-22

（二）幼儿教师的手指游戏操作能力一般，在教育活动中运用效果一般。-22

（三）幼儿园缺乏对手指游戏的重视和培训。-22

第四部分 促进手指游戏在幼儿园中运用的建议-23

一、加强教师手指游戏技能的培训-23

二、利用合适的直观教具配合手指游戏的进行（如教学挂图、手指玩偶等）-24

三、借助网络资源丰富手指游戏素材-24

四、提高教师自身水平，选择合适的手指游戏-24

第五部分 总结与反思-25

参考文献-26

附录一：针对幼儿园教师的调查问卷-27

附录二：访谈提纲-29  

致谢-30