摘要：常规管理是幼儿园一日活动中的重要组成部分，3~4岁的幼儿开始从社会的各个家庭进入到幼儿园学习，在身体、认知等方面的发展的水平较低，此时良好的常规培养就显得尤为重要。但是在目前的幼儿园教育实践中可以发现，受很多传统观念的影响，幼儿园中常规的培养呈现出过于高控，只有表面上的安静，有序的一种现象，而常规教育的出发点和归宿更应该是发展幼儿内在的自由，帮助幼儿形成主动的纪律意识。

关键词：小班幼儿   常规管理   问题   策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论   4

（一）问题的提出    4

（二）研究的目的及意义  4

 (三)研究现状

（四）研究方法   5 

二、幼儿园班级常规管理的概念及内容 6 

  （一）概念   6

  （二）内容   6

三、小班幼儿常规管理存在的问题    7

四、原因分析9

五、小班幼儿常规管理的改进策略  12

参考文献 15

致谢16