摘要：人类交流中语言的重要性是人类直接和高效交流的工具之一。但语言不会出现，但它逐渐积累到后天的生活和学习中。在整个生命周期中，幼儿期处于语言发展的关键阶段。它要求直接的行为准则和教师的思想标准。教师的教学效果在很大程度上取决于他们表达语言的能力，这对语言教师的培训提出了很高的要求。语言在日常互动中非常重要。因此，在幼儿教育中，我们必须更加关注语言对儿童行为的影响。

关键词：语言；教态；影响；思维

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摘要

ABSTRACT

一、绪论-2

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

二、幼儿教师语言基本原则-2

（一）幼儿教师语言应当形象生动，富有感情-2

（二）幼儿教师语言要能创造宽松、民主、自由的氛围-2

（三）幼儿教师语言应当口齿清晰、鲜明、准确-2

（四）幼儿教师语言要“因人而语”-3

（五）幼儿教师语言要用词准确，切忌词不达意-3

三、幼儿教师的语言对幼儿行为的影响-3

（一）运用生动形象的语言进行讲述-3

（二）评价语运用-7

四、结论与建议-9

（一）结论-9

（二）建议-9

参考文献-10