摘要：幼儿的发展就像是一部正在运行的手机，家庭教育就是幼儿发展的可持续电池，幼儿园教育就是幼儿发展的内存，两者相互帮助，缺一不可，因此，幼儿的发展是幼儿园和家庭的共同任务。

本研究通过运用文献法、问卷调查法和访谈法，以老师与家长为研究对象，通过调查分析总结出家园沟通存在的问题以及针对存在的问题进行分析探讨。

研究结果表明：中班家长对于家园合作的意义认知度最高；老师与家长交流幼儿在园情况存在着差异性；幼儿生活活动是家园沟通的主要话题；家园沟通的主要方式为正面评价；阻碍家长与老师交流沟通最大的问题是忙碌；家园沟通方式多样化；沟通满意度较高；亲子活动是家长参与活动的主体。针对这些问题，进行了分析探讨，总结得出，家园沟通前提是要有正确的沟通态度；与家长沟通时多赏识、肯定孩子；对家长、孩子一视同仁；注意沟通质量；提高家园沟通活动的质量。通过本研究希望对家园沟通的现状有所改善，也希望能够很大程度的促进幼儿的发展。

关键词：家园沟通；沟通方式；沟通内容 

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论 1

（一）研究的背景-1

（二）研究的目的-1

（三）研究的意义-1

（四）研究的方法-2

（五）国内外相关研究-3

（六）相关的概念界定-5

1、沟通  5

2、家园沟通5

二、家园沟通现状的分析 6

（一）家长的现状 6

（二）教师的现状 11

三、家园沟通问题的分析13

（一）接触时间短 13

（二）沟通不够深入13

（三）教育内容脱节 13

（四）与祖辈家长沟通困难13

四、讨论与反思14

（一）正确的沟通态度14

（二）与家长沟通时，多赏识、肯定孩子14

（三）对家长、孩子一视同仁15

（四）注意沟通质量15

（五）提高家园沟通活动的质量16

致谢 17

参考文献 18

附录 20