摘要：本研究围绕杭州市学前教育资源空间配置情况展开，基于《浙江省杭州市教育事业统计年报（2016年）》和杭州市部分城区高分辨率影像，利用杭州市幼儿园点位、校际教育资源配置情况等数据。通过GIS空间布局分析、教育资源空间均衡性和教育资源指标评价等方法，对研究数据进行分析和可视化表达。

研究结果显示：杭州市学前教育资源在空间分布上不合理，幼儿园主要集中在杭州市老城区，而新城区的幼儿园缺口较大，铺盖范围小，服务盲区大，学前教育资源缺失较为严重。以上城区为例，教育资源空间均衡性有待优化。杭州市学前教育资源存在差异性较大，分布配置不均等问题。本研究为探寻杭州市主城区学前教育资源空间配置方面存在的问题，并对目前杭州市学前教育资源配置提供调整和优化的建议。

关键词：学前教育；空间分析；网络分析；教育公平；

目录

摘要

Abstract

1绪论-5

1.1 研究背景-5

1.2-研究意义及目的-5

1.3国内外研究现状-6

1.3.1 国外研究-6

1.3.2 国内研究-6

1.4技术路线-7

1.5数据来源和研究区概况-7

1.5.1 数据获取与处理-7

1.5.2 研究区概况-8

2杭州市学前教育资源空间布局分析-9

2.1-学前教育资源空间布局的热点分析-9

2.2-学前教育资源服务区分析-10

2.2.1 基于缓冲区分析-10

2.2.2 基于城市路网的网络分析——以上城区为例-12

2.3 学前教育资源权属等级分析-13

3杭州市学前教育资源空间均衡性分析-16

3.1 杭州市主城区学前教育资源量化分析-16

3.2 杭州市主城区学前教育资源指标评价-21

4结论及建议-23

4.1-结论-23

4.2 优化建议-24

参考文献

致谢-