摘要：小班幼儿入园焦虑是幼儿进入幼儿园所产生的一种心理现象，这一现象是幼儿在入园过渡期出现的一种正常心理现象，但长期存在会对其身心健康产生巨大的负面影响。

本研究选取了两名入园焦虑严重的小班幼儿作为研究对象，详细记录入园三个月以来的表现，从哭闹、跟随老师、拒绝活动、进食困难、难入睡等方面收集、分析案例。并通过对班级教师和幼儿家长的访谈，探讨了影响这两名儿童焦虑的因素。

通过研究总结得出影响小班幼儿入园焦虑的主要影响因素包括家庭因素、幼儿自身的因素以及教师因素，其中家庭因素又包括父母的教养方式、家庭的精神环境，幼儿自身因素，包括他们的实际年龄、性格特征、家庭生活习惯等。教师对幼儿入园焦虑的影响主要表现在教师对幼儿的态度上、教师的教学经验和教师自身的焦虑等。针对这些影响因素主要从家长方面提出了教育建议，包括：建立高质量的家庭教养方式、家长注重培养孩子活泼开朗的性格、加强家园合作共育。希望家园共同努力帮助幼儿走出焦虑。

关键词：幼儿；入园焦虑；个案研究

目录

摘要

Abstract

一、导言-4

   （一）研究的缘起-4

（二）核心概念界定-4

   （三）文献综述-4

   （四）研究意义-8

二、研究方法与设计-8

（一）研究目标-8

（二）研究方法与设计-8

三、严重入园焦虑幼儿的个案研究-9

 （一）个案一：哭闹不已的晨晨-9

 （二）个案二：偶尔来园的婕婕-16

四、结论与建议-21

 （一）研究结论-21

 （二）教育建议-22

参考文献-25

附录-27

致    谢-28