摘要:本研究主要采用事件取样观察法，选取了成都市锦江区某幼儿园的25名中班幼儿为研究对象，对幼儿在建构游戏中的冲突行为进行了研究，共获得有效行为样本62件。研究结果如下：在建构游戏的进行阶段幼儿发生冲突行为频次最高；冲突行为主要发生在同性别幼儿之间；建构游戏中的冲突原因主要是游戏材料与游戏场地的争夺；幼儿在建构游戏中主要使用消极策略解决同伴冲突；中班幼儿冲突的结果主要为中性结果。

最后，研究者尝试分析了幼儿冲突行为发生的影响因素，并提出了一些相关的建议。第一，创设宽松的游戏活动环境；第二；培养幼儿自己解决问题的能力；第三，家园合作，一起努力，促进幼儿社会性的发展。

关键词：建构游戏 冲突行为 幼儿

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-4

（一）问题的提出-4

（二）研究目的与意义-4

（三）文献综述-4

（四）核心概念的界定-6

（五）研究方法-6

二、研究结果与分析-7

（一）冲突行为主要发生在游戏的进行阶段-7

（二）冲突行为主要发生在同性别幼儿之间 -8

（三）冲突主要是由于物品与空间争议引起-8

（四）建构游戏中幼儿倾向于使用消极策略解决冲突-10

（五）幼儿冲突行为的结果多为中性结果-12

三、影响因素-13

（一）幼儿自身因素-13

（二）外部因素-13

四、教育建议-15

（一）创设宽松的游戏环境-15

（二）培养幼儿自己解决问题的能力-15

（三）家园合作-16

参考文献-17

附录-18

附录一 幼儿冲突事件记录表 -18

附录二 幼儿同伴冲突行为编码登录表-19