摘要: 基础教育教学的质量和幼儿未来的全面发展与幼儿的语言发展水平具有密切关系，因为幼儿的语言发展能力和水平标志着其学习语言的准备状况和对新的语言学习任务的适应度。在本研究中使用测验法将四川省成都市XXX幼儿园进城务工人员子弟的36名即将要进入小学阶段的大班幼儿作为研究对象，对其进行入学语言准备水平的实际情况的测查。结果显示大班幼儿整体的入学语言准备状况良好，但仍有相对的提升空间。从幼儿整体的语言测查情况分析：听动转换和视动转换、视觉再现方面幼儿总体的发展水平比较高。从幼儿性别方面分析，男生整体入学语言准备水平低于女生。同时在阅读理解和口语表达方面男生的整体水平较低，有待提升的空间。因此建议家长和老师重视幼儿的早期阅读为幼儿创造口语表达的机会；教师要及时肯定和鼓励幼儿的自我表达，同时也要及时有效的纠正其错误的言语习惯和发音。

关键词：     幼儿       幼儿入学准备      幼儿入学语言准备

目录

摘要

ABSTRACT

1研究背景-1

1.1幼儿语言入学准备是幼儿身心发展的需要-1

1.2当下幼儿园语言教育值得关注的问题-1

2研究目的-1

3研究的意义-2

4文献综述-2

4.1.幼儿入学准备的相关研究-2

4.2关于幼儿语言入学准备的相关研究-3

4.2.1国内研究-3

5概念界定-3

5.1入学准备-3

5.2幼儿语言入学准备-4

6研究方法-4

6.1语言测查法-4

6.1.1研究对象-4

6.1.2测查工具与计分方式-4

7研究结果-4

7.1整体分析幼儿入学语言的准备情况-4

7.2从语言能力各维度出发进行整体分析-5

7.3从性别方面进行分析-7

8教育建议-9

8.1对幼儿教师建议-9

8.2给幼儿家长的建议-10

参考文献-11