摘要：孩子的成长离不开家长的教育和陪伴。特别在小学阶段，是孩子身心发展的重要阶段，也是养成良好学习习惯的阶段，在这个过程中，家长更是起到了举足轻重的作用。但现实中家长的陪伴往往会存在缺失，不能给孩子提供充分的帮助。

本研究通过调查研究，调查了小学生家长陪伴的情况。使用统计分析软件 IBM SPSS Statistics 19.0 对有效数据进行分析，并用 Excel 作出图表方便数据的呈现和理解。研究结果显示，从整体情况来看，小学生家长对家长陪伴的认识较高，但实际情况却还未达到认识的水平。并在以下方面出现了问题：小学生家长陪伴中父亲参与程度低、对家长陪伴的认识存在误区、家长陪伴中娱乐陪伴较少、家长学习陪伴较不注重习惯的养成。

根据研究所得出的家长陪伴中存在的问题以及分析，提出相应的对策及建议以供参考。在家庭层面：家长的陪伴要做到的不是“人与人”的陪伴，而是要做到“心与心”的陪伴；家长要注意培养孩子的学习习惯和学习兴趣；家长合理分工，父母双方都要承担起教育、陪伴孩子的责任。在社会层面：增加家长学习家庭教育的场所和机会；完善社会保障制度和监管制度，减少因工作而导致父母不能常陪伴孩子的现象新闻媒体大力宣传，持续关注家庭教育问题。

关键词：小学生； 家长； 陪伴

目录

摘要

Abstract

1 绪 论1

1.1研究背景1

1.2相关概念的界定1

1.3研究意义3

1.4创新点4

2 研究设计4

2.1研究方法4

2.2研究对象4

2.2.1问卷调查对象4

2.2.2谈话调查对象5

2.3研究假设5

2.4数据处理及统计方法5

2.5问卷的实施5

3 调查结果分析6

3.1小学生家长的基本情况6

3.1.1小学生家长的受教育程度6

3.1.2小学生家长职业7

3.2小学生家长陪伴的现状8

3.2.1家长陪伴的时长8

3.2.2家长陪伴中主要的陪伴者9

3.2.3对家长陪伴的重要性的认识.10

3.2.4家长陪伴的内容11

4 存在的问题及原因分析16

4.1存在的问题16

4.1.1小学生家长陪伴中父亲参与程度低.16

4.1.2小学生家长对家长陪伴的认识存在误区.16

4.1.3 小学生家长陪伴中娱乐陪伴较少17

4.1.4 小学生家长学习陪伴较不注重习惯的养成17

4.2 原因分析17

4.2.1 家庭原因17

4.2.2 社会原因19

5 对策及建议19

5.1 家庭层面19

5.2 社会层面20

6 总结21

致谢22

参考文献23

附录 调查问卷25