摘要:从古至今，数学都是一门与人类生活和生产息息相关的学科，尤其是在当今社会，数学在社会中更是占据了越来越重要的地位.但目前，我国的数学教学呈现了一种与生活脱轨的现象，为了解决这一现象,《义务教育数学课程标准》规定，数学教学要回归于生活，要让学生在生活中体验数学，学习数学，将数学有效地运用于生活实践中．一方面，现在的小学课堂上，数学教学生活化已经可以被大多数教师和学生所接受，但是数学生活化的概念和意义还是没有被真正的灌输到教师的行动中，很多结合生活的知识浅显而又表面的被展现在课堂上，这使数学课堂出现了许多错误的地方．另一方面，学生也对数学在生活中的运用不够，只是单纯的将数学作为一门学科去学习，不能在生活处处想到数学，应用数学．为此，本文采用了多方面的叙述，将小学数学教学生活化做了详细的研究．

关键词：

小学；数学教学；生活化；实践应用

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论1

1.1 问题的提出1

1.2 生活化教学的概念1

1.3 小学数学教学生活化的概念2

1.4 研究现状2

2.小学数学教学生活化存在的问题3

2.1 教学目标偏离生活化3

2.2 教学情境与生活脱轨4

2.3 数学过程“伪”生活化6

2.4 教学评价单一7

3.小学数学教学生活化的策略8

3.1 设置生活化的教学目标8

3.2 选择更贴近学生生活实际的教材8

3.3 在课堂中多用数学知识解决现实生活中的问题9

3.4 布置作业要符合教学生活化内容 10

3.5 评价内容体现教学生活化 10

致谢 12

参考文献 13