摘要：课堂教学在现代已经成为了学习的最基本的组织形式。如何提高课堂教学的教学质量也成了现代教学的最重要的课题。随着新课程改革的不断深入，如何进行素质教育、提高课堂效率高效成为了一件值得广大教育工作者们思考的事情。在中学的课堂教学中，课堂气氛是对教学效果和学生学习的影响中不可忽视的一个重要因素。优化调控课堂教学的课堂气氛，是提高课堂教学的教学质量的基本条件。本文首先阐明了课题的研究意义，再分析了在中学中课堂教学气氛存在的问题，之后针对中学课堂气氛的改善提出了几点意见，以期提高中学课堂教学的质量。

关键词： 课堂教学；课堂气氛；师生关系;情绪情感

目录

摘要

Abstract

一、引言-3

二、研究意义-3

（一）理论基础与意义-3

（二）教学实践意义-3

三、课堂气氛-4

（一）课堂气氛的含义-4

（二）课堂气氛对学习的影响-4

（三）国外研究历史-5

（四）国内研究现状-7

四、中学课堂不良气氛产生的原因-7

（一）环境原因-7

（二）学生原因-7

（三）教师原因-8

五、中学教师如何把控产生良好的课堂气氛-8

（一）环境方面-8

（二）师生方面-8

六、结语-10

参考文献-11

致谢-12